Prefeitura convida moradores de Hortolândia a debater sobre os “Os Perigos da internet”

Se você quer saber um pouco mais sobre os riscos e perigos oferecidos pela internet, que tal participar do webinário sobre o tema, promovido pela Prefeitura de Hortolândia, nesta quarta-feira (26/10), às 18h30? O evento, gratuito, faz parte da “Semana de Ciência e Tecnologia Conecta Saberes” da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, iniciada na última segunda (24/10). A rede municipal de ensino conta, atualmente, com cerca de 26 mil estudantes matriculados.

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As supervisoras educacionais Fabiana Rodrigues e Márcia Gonçalves, a advogada criminalista Caroline Defillippi e o técnico de gestão da Diretoria de Ciência e Tecnologia, José Justino da Silva Filho participam da discussão, neste terceiro dia da Semana. O evento terá transmissão ao vivo pelo canal do Youtube da Secretaria Municipal de Educação.

No segundo dia (25/10), o tema em pauta na mesa redonda foi “O Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia em Hortolândia”, com foco nos cenários, experiências e desafios na inserção das tecnologias digitais na área da educação. Com mediação de Felipe Amaro dos Santos Neto, a discussão reuniu profissionais das redes pública e privada, que atuam na cidade, dentre eles os professores Alan Correa Moraes (Colégio Pectrus), André Gonçalves Mariano (Empresa Life), Caroline Jango (Instituto Federal de São Paulo, câmpus Hortolândia), Leonardo Reinaldo (Rede Estadual de Ensino) e Renato William (ETEC de Hortolândia). Realizado no Colégio Adventista de Hortolândia, no Pq. Ortolândia, o evento contou com a presença de aproximadamente 280 pessoas. Na internet, a palestra já teve, até o momento, 430 visualizações.

Os profissionais falaram sobre a importância de promover o letramento digital em sala de aula, que é a compreensão não apenas dos conceitos, como também da utilização das tecnologias digitais. Abordaram as possibilidades de trabalhar tecnologia na educação, mesmo que de forma offline, ou seja, sem a utilização da internet, e relembraram a Ciência e Tecnologia como uma produção dos ambientes escolares, da contribuição dos profissionais de educação, sejam eles profissionais de escolas, institutos ou universidades.

“A roda de conversa com os profissionais dos diversos segmentos do município de Hortolândia nos levou à reflexão a respeito do papel do educador diante dos desafios apresentados pela ciência e tecnologia. Para todos, ficou claro que hoje é inegável que a ciência e a tecnologia auxiliam todos os atores envolvidos no ambiente escolar, facilitando o trabalho do professor e do coordenador ou contribuindo para a aprendizagem do aluno. Acreditamos que Hortolândia se encontra no caminho certo, quando investimos na formação e qualificação de nossos profissionais”, ressalta a diretora de Ciência e Tecnologia, Jane Aparecida Nery de Carvalho.

Sobre a Semana “Conecta Saberes”

A Semana “Conecta Saberes” encerra-se, nesta quinta-feira (27/10), com a palestra sobre “Educação e seus afetos”. Quem fala sobre o tema é o professor, escritor, advogado e palestrante Gabriel Chalita, ex-secretário de Educação da capital paulista, cuja fala também será transmitida ao vivo pelo Youtube.

Entre os objetivos do evento está o de mostrar a educação tecnológica na Educação Básica como prática pedagógica com abordagem interdisciplinar, o que se mostra extremamente importante na atualidade para melhorar, de forma lúdica e construtiva, o aprendizado e o desenvolvimento das crianças, segundo o Departamento de Ciência e Tecnologia.

A realização do evento atende à Lei Municipal n° 2916, de 13 de dezembro de 2013, que institui a Semana de Ciência e Tecnologia em Hortolândia, bem como a Resolução CEB/CNE nº 04/2010, que definiu as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, e, no artigo 14, § 2º, afirma que as TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) devem imprimir direção aos projetos político-pedagógicos e perpassar transversalmente a proposta curricular, o que significa dizer que a ciência e a tecnologia devem estar a serviço do conhecimento, da prática e da busca de soluções cotidianas, e não ser tratada como mera matéria específica do conhecimento.