Crianças de Hortolândia fazem imersão na cultura indígena

As 217 crianças da Emei Jd. Nossa Senhora de Fátima “Leonilda Alves Valenzuella”, em Hortolândia, participaram na última quinta-feira (10/09) de uma vivência sobre cultura indígena, com atividades nos turnos da manhã e da tarde.

A ação levou para a sala de aula temas ligados à tradição, aos saberes indígenas e à ancestralidade, em uma experiência conduzida por Fernanda Borges de Sereno Kaxinawá, integrante da comunidade escolar e indígena originária do Acre, que hoje mora em Hortolândia.

De nome tradicional Máxi Huni Kuĩ, ela apresentou aos estudantes ensinamentos do povo originário da aldeia Kaxinawá e falou sobre costumes, brincadeiras, formas de organização, manifestações artísticas e o significado das pinturas e grafismos.

Fernanda contou que sua experiência na escola trata da própria cultura e destacou a importância de as crianças conhecerem origens, artesanato e pinturas. Segundo ela, cada pintura e cada grafismo tem um significado e uma proteção, tanto no corpo quanto nos artesanatos.

A atividade foi idealizada pela diretora Márcia Regina Lima da Silva, pela assistente de direção Ana Paula Isaías e pela coordenadora pedagógica Miryan Cassiano. A proposta foi aproximar os pequenos da riqueza histórica e cultural dos povos originários brasileiros.

O projeto também contou com a participação de uma família que já faz parte do cotidiano escolar. Fernanda é mãe de Adrielly Borges de Lima Kaxinawa, da turma Jardim II E, e avó de Enzo Lorena de Aguiar Kaxinawa, do Jardim II D.

Para a professora Selma Barbosa da Silva, responsável pela turma Jardim II D, a presença de Fernanda foi esclarecedora e permitiu que as crianças conhecessem de perto uma integrante da tribo Kaxinawá.

Saberes indígenas na comunidade escolar

De acordo com o Departamento de Pedagogia e Formação Continuada, a ação integra as diretrizes da educação municipal de Hortolândia, que busca formar cidadãos conscientes desde a primeira infância, com uma educação plural e acolhimento das famílias no ambiente escolar.

A iniciativa também fortalece o cumprimento da Lei 11.645/2008, que torna obrigatório o ensino da história e cultura indígena nas escolas.