Pela primeira vez na história da educação brasileira, um doutorado profissional gratuito voltado à Educação Profissional e Tecnológica (EPT) está com inscrições abertas. O Centro Paula Souza (CPS), vinculado à Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado de São Paulo, lançou o programa em Gestão e Desenvolvimento da Educação Tecnológica, com início previsto para março de 2026.
A iniciativa, recomendada pela Capes e reconhecida pelo MEC, marca um avanço sem precedentes na qualificação docente. As inscrições podem ser feitas gratuitamente até 23 de agosto, pelo site pos.cps.sp.gov.br.
Voltado a mestres que atuam em Etecs, Fatecs e demais redes públicas e privadas de ensino, o curso terá 48 meses de duração, com aulas presenciais no bairro do Bom Retiro, em São Paulo. A formação abrange três linhas de pesquisa: Formação do Formador; Gestão e Avaliação; e Educação Tecnológica, Cultura e Sociedade. A carga horária total é de 2.460 horas, entre disciplinas, atividades de pesquisa e residência. O objetivo é capacitar educadores para responder aos desafios contemporâneos do ensino técnico com base científica e inovação aplicada.
O processo seletivo é criterioso: apenas 12 vagas serão disponibilizadas, exigindo dos candidatos diploma de mestrado, projeto de pesquisa e proficiência em duas línguas estrangeiras. A seleção inclui prova dissertativa, análise curricular, avaliação do projeto e entrevista. Seguindo a política de ações afirmativas, 20% das vagas são destinadas a candidatos pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência. Todos os detalhes do processo estão descritos no edital oficial disponível no site do programa.
Segundo o presidente do CPS, Clóvis Dias, a criação do doutorado fecha um ciclo de formação que vai da qualificação técnica ao mais alto nível acadêmico. “Estamos fortalecendo a identidade dos educadores que transformam vidas por meio da EPT.” O vice-presidente, Maycon Geres, reforça o impacto: “Este é um marco para o futuro da pesquisa aplicada no Brasil.” Para Juliana Augusta Verona, coordenadora-geral de Pós-Graduação do CPS, a proposta é clara: “Queremos formar professores doutores com capacidade de liderar mudanças educacionais com visão crítica e domínio técnico.”